Zitate aus dem Buch „Der aussergewöhnliche Mensch. Genie, Talent, Hochbegabung im 21. Jahrhundert“ von Alexander Hans Gusovius. Auf der Suche nach Antworten und Verständnis des Anders-Seins...
Das Kind muss das Lernen lernen ist bei Therapeuten und Menschen, die mit hochbegabten Kindern arbeiten in aller Munde. Man liest es in Ratgebern, auf spezialisierten Webseiten und hört es von Psychologen. Doch ist dies wirklich so?
Warum zeigen Kinder in vielen Bereichen im Alltag Widerstände? Woher kommen sie und wie kann ich als Erwachsener mit dem Widerstand von Kindern umgehen, so dass es weder ein Belohnungs- und Bestrafungssystem noch andere negativen Mittel braucht?
Dabrowski's Theorie der positiven Desintegration beschreibt Persönlichkeitsentwicklung als einen Prozess, bei dem ein Individuum durch eine schmerzhafte Desintegrationsphase (Disharmonie, Angst) hindurchgeht, um sich dann auf einer höheren Ebene neu zu integrieren und zu wachsen.
Haben Hochbegabte besondere Merkmale und Persönlichkeitseigenschaften, oder sind sie einfach „ganz normal nur ein bisschen schneller im Denken“? Hier meine Erfahrungen und Beobachtungen...
Hochsensible Menschen nehmen Gerüche (unter anderem) oftmals viel intensiver wahr, als andere Menschen. Hier eine Illustration wie ich Gerüche wahrnehme..
Allzu oft höre ich von Kindern, die in der Schule Schwierigkeiten haben. Sei dies mit auffälligem Verhalten, durch Verweigerung oder Angstzuständen. Ich weiss, wie sich das anfühlt, wenn das Kind nicht mehr zur Schule gehen will.... Hier ein Erfahrungsbericht und Denkansätze aus meiner Sicht...
Wie soll ich mit Grenzüberschreitungen und Respektlosigkeiten umgehen? Wie kann ich verhindern, dass ich mich aufrege oder zurück ziehe, wenn ich mich respektlos behandelt fühle und andere meine Grenzen nicht respektieren?
Angst bei Kindern ist bis zu einem gewissen Grad normal. Doch wenn die Angst Überhand nimmt und krankhaft wird, dann brauchen die Kinder Hilfe. Hier ein paar Inputs zum Thema krankhafte Angst...